Beter onderwijs dankzij COVID-19?

Door Marjolein Hermes

Fietsend over een bruggetje in het park passeerde ik twee jongens van een jaar of veertien. Ze waren druk aan het spelen met een drone. De een had de remote in zijn handen en de ander gaf aanwijzingen. Op de een of andere manier kreeg ik een heel fijn en vrij gevoel bij dit tafereel. Enerzijds door de samensmelting van twee verschillende tijdsgeesten waarin het nostalgische straatbeeld van spelende kinderen in een modern jasje werd gegoten middels de drone. Anderzijds gaf het mij het vrije gevoel dat ik door het sociaal isolement van de coronalockdown even kwijt was.

 
Begin dit jaar kwam de wereld tot stilstand. Jong en oud, rijk of arm.  Ieders leven werd plots begrenst, afgebakend.
Noodgedwongen werden we ons bewust van de belangrijkste levensbehoeften: eten en drinken, medische zorg, een knuffel, financiële buffer, een praatje en zelfs toiletpapier. Maar ook het onderwijs kreeg een harde klap te verduren. Geen school, geen fysiek contact, kinderen kwamen thuis te zitten met alle gevolgen van dien.

Lees verder…